关于读书的方法论其实不只是到现代才被引起重视、高频率拿出来讨论。古往今来，关于读书的意义和方法从来就没有停止过讨论，大概是因为很难概括成一家之言、有所定论吧。
对于喜爱阅读的人来说，除了把读书界的圣经《How to read a book》这本书反复搬出来去概括、吸收，好让自己的阅读更有成效外，还有一个不错的方法就是回过头去看看那些学者、大牛们他们的读书心得，可以让我们这些后辈受益颇多。
大文豪鲁迅先生的读书心得总结下来有十点：
一是泛览。他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。多翻。他认为这种方法可以防止受某些坏书的欺骗，还有开阔视野，拓宽思路，增长知识等好处。
二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。
三是专精。在“泛览”为基础，选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。
四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。
五是参读。多参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
六是设问。就是拿到一本书，先大体了解一下书的内容，然后合上书，可一边散步，一边给自己提一些问题，自问自答：书上写什么？怎样写的？为什么这样写？要是自己，这个题目又该怎么写？鲁迅认为带着这些问题去细读全书，效果会更好些。
七是跳读。读书遇到难点，当然应该经过钻研弄懂它。但鲁迅认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。
八是背书。鲁迅制作了一张小巧精美的书签，上面写着“读书三到，心到、眼到、口到”10个工工整整的小楷字。他把书签夹到书里，每读一遍就盖住书签上的一个字，读了几遍后，就默诵一会儿，等把书签上的10个字盖完，也就把全书背出来了。
九是剪报。鲁迅十分重视运用“剪报”这一方法来积累资料。他的剪报册贴得很整齐，分类也很严格，每页上都有他简要的亲笔批注。鲁迅曾利用这些剪报写了不少犀利的杂文。鲁迅曾说过：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。”
十是重读。这是指读过的书，隔些日子再重读书中标记的重点，花的时间不多，却有新的收获。
胡适认为读书有两个要素：第一要精，第二要博。
所谓“精”:眼到、口到、心到、手到。
眼到是每个字要认得，不可随便放过。读中国书时每个字的一笔一画都不放过，读外国书要把A，B，C，D……等字母弄得清清楚楚。眼到对于读书的关系很大，一时眼不到，贻害很大，并且眼到能养成好习惯，养成不苟且的人格。
口到是一句一句要念出来。胡适虽不提倡背书，但有几类的书仍旧有熟读的必要，比如心爱的诗歌、精彩的文章。念书的功用能使我们格外明了每一句的构造，句中各部分的关系。
心到是阅读时思考每章每句每字意义如何?何以如是？所以需要多查字典、词典。
总之，读书要会疑，忽略过去，不会有问题，便没有进益。
手到就是读书必须还得自己动手，才有所得。要多查词典、资料、做读书笔记：
读书笔记又可分四类：抄录备忘；作提要、节要；自己记录心得；参考诸书。
所谓“博”: 什么书都要读。
“博’’有两个意思：
第一，为预备参考资料，不可不博。
我理解就是杂读、然后触类旁通吧。
比如胡适提到，“你要想读佛家唯识宗的书吗?最好多读点伦理学、心理学、比较宗教学、变态心理学。”
第二，为做人。
胡适认为“为学要如金字塔， 要能广大要能高。”
关于读书，毛姆最突出的观点之一，就是阅读的目的应该是从读书中得到持久的乐趣。
他反对功利化地读书，但强调读书要有“教益”，写得枯燥无味的书和有乐趣但内容无聊的书，都不适合阅读。还有些书有趣又有益，但其中的有些章节繁冗枯燥，可以采用 “跳读法”，将那些无趣的章节一目十行地略过。
正因为强调“跳读法”的好处，所以和很多文学大家不同，毛姆并不主张完全按照原样阅读所有经典。
阅读是毛姆每天都要做的事情。从自己的读书经验出发，毛姆提出，在一段时间内同时读五六本书比只读一本书更合理，因为“即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情”。
每天早晨，在开始一天的工作前，毛姆总要读一会儿书，而且大多数时候读和哲学或者科学相关的书，因为这类书籍需要集中精神来读。一天的工作完成后，毛姆往往读历史、散文、评论与传记，晚上则读小说。
对于“床头书”的选择，毛姆说在床头放了一本“可以随时取看，也能在任何段落停止，心情一点儿不受影响的书”。
第一，善于总结和回顾自己的读书经历，并加以归纳。
1891年，六十余岁的托尔斯泰曾在给一位友人的一封信中开了一份书单，题为《对我产生了印象的书籍》。在这份书单中他把过去各个年龄阶段所阅读的书籍分成“印象深”、“印象很深”、“印象极深”这样三个层次。
第二，读文学作品，一定要注意作者的性格。
他在1853年的日记中写道：“读书，尤其读纯文学的书——要把主要的注意力放在该作品中所表现的作者的性格上。”既关心文学作品中的人物性格，更关注“文学作品中所表现的作者的性格”。
第三，托尔斯泰喜欢朗读文学作品，并在诵读中感受或评判一篇文学作品的好坏。
托尔斯泰在休息、闲暇或与友人聊天的时候，经常会动情地朗读起他所喜欢的一些文学作品，并经常因朗读而感动地掉下眼泪。有时候，他在朗读之后，还会加以评说。
除了此之外，他在阅读书籍之外，还经常喜欢与人谈论、交流思想和读书心得。
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